2022考研复习已经进入冲刺阶段，考生除了多背诵知识点，还要在做题时常总结，查漏补缺，这样才能让知识更扎实牢固。海天考研小编为大家整理了“22教育学考研知识点：人的身心发展规律”，希望通过这些知识的复习，考生能够找到自身的漏洞，不断完善。

　　22教育学考研知识点：人的身心发展规律

　　(1)顺序性，是指人的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的顺序性的发展过程。这就要求教育要适应儿童身心发展的顺序性，遵循量力性原则，循序渐进地促进儿童身心的发展。

　　(2)阶段性，是指不同的年龄阶段表现出不同的特征，同时，在同一年龄段的儿童则表现出相似的特点。这就要求教育要适应儿童身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育的内容和方法上应有所不同。

　　(3)不均衡性，是指在一个人的发展过程中，身心发展的速度和方面在不同年龄阶段或者在同一年龄阶段的发展都是不平衡的。这就要求教育要关注儿童身心发展的不平衡性，恰当把握儿童语言、思维、人格发展的关键期，积极促进儿童的身心发展。

　　(4)整体性，是指教育的对象是一个整体的人，他们既具有生物性和社会性，还表现出个体的独特性。这就要求教育要把学生看作复杂的整体，促进学生在体、智、德、美等方面全面和谐地发展，把学生培养成为完整和完善的人。

　　(5)差异性，是指由于人的发展的主客观条件，即遗传、环境、教育和其自身主观能动性的不同，在身心发展上存在着个别差异。这就要求教育要适应儿童身心发展的个体差异性，做到因材施教。

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